Toad Jumping Up and Down

Senin, 18 November 2013

RPP Laju Reaksi



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAJU REAKSI

Nama Sekolah                : SMA / MA ........
Mata Pelajaran              : Kimia
Kelas / Semester            : XI IPA / 1
Standard Kompetensi   : 
3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.
Kompetensi Dasar          : 
3.2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupannya sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi:
1.      Membuat dan menafsirkan grafik dari data percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
2.      Menjelaskan secara teoritis tentang laju reaksi berdasarkan teori tumbukan
3.      Menjelaskan pengertian dan peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram, serta penggunaan katalis dalam industri kimia.
Tujuan:
Siswa dapat,
1.      Membuat dan menafsirkan grafik dari data percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
2.      Menjelaskan secara teoritis tentang laju reaksi berdasarkan teori tumbukan
3.      Menjelaskan pengertian dan peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram, serta penggunaan katalis dalam industri kimia.
·           Karakter siswa yang diharapkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung jawab, Peduli lingkungan
·           Kewirausahaan / Ekonomi kreatif:
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil

Materi Ajar
°         Persamaan reaksi kimia
                        m A + n B  à p C + q D
Persamaan laju reaksi kimia:
                        v = k [A]m [B]n
dimana,  k       : tetapan laju reaksi
 m      : reaksi orde A
 n       : reaksi orde B
 Reaksi Orde
Orde reaksi menyatakan besarnya pangkat  konsentrasi pereaksi pada laju reaksi.
Jenis-jenis orde reaksi:
-            Reaksi orde nol
-            Reaksi orde satu
-            Reaksi orde dua
             1. Grafik Orde Nol
Persamaan laju reaksinya :
v = k [ A ]0
v = k


Laju reaksi tidak dipengaruhi oleh besarnya konsentrasi pereaksi. Persamaan laju reaksinya ditulis:
Bilangan dipangkatkan nol sama dengan satu sehingga persamaan laju reaksi menjadi: r » k. Jadi, reaksi dengan laju tetap mempunyai orde reaksi nol. Grafiknya digambarkan seperti Grafik diatas.

2. Grafik Orde Satu
Persamaan laju reaksinya :
V = k [A]1 = k [A]
Reaksi orde satu ditunjukkan oleh grafik antara [A] dengan v yang merupakan garis linear.
                                                       Hubungan kecepatan dengan konsentrasi
Persamaan reaksi orde satu merupakan persamaan linier berarti laju reaksi berbanding lurus terhadap konsentrasinya pereaksinya. Jika konsentrasi pereaksinya dinaikkan misalnya 4 kali, maka laju reaksi akan menjadi 41 atau 4 kali lebih besar.

-                       3. Grafik Orde Dua
Persamaan laju reaksinya :
v = k [A]2
Reaksi orde dua ditunjukkan oleh
grafik antara [A] dengan v yang merupakan Garis lengkung (parabola).


Apabila suatu reaksi berorde dua terhadap suatu pereaksi berarti laju reaksi itu berubah secara kuadrat terhadap perubahan konsentrasinya. Apabila konsentrasi zat A dinaikkan misalnya 2 kali, maka laju reaksi akan menjadi 22 atau 4 kali lebih besar.

Metode Pembelajaran:
°            Pertemuan Pertama: 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)
       Metode Pembelajaran Ekspositori
°            Pertemuan Kedua: 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)
Model Pembelajaran praktikum
°            Pertemuan Ketiga: 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit)
Ulangan Harian

Alokasi Waktu:
6 jam pelajaran (6 x 45 menit)

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka : 

  • Menjelaskan persamaan laju reaksi
  • Menjelaskan cara menentukan persamaan laju reaksi
  • Menjelaskan jenis-jenis orde reaksi dan pengeriannya
Terstruktur : 

  • Menyebutkan jenis-jenis orde reaksi dan pengertiannya
  • Menentukan orde reaksi berdasarkan data percobaan
Mandiri :

  • Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan orde reaksi
  • Siswa dapat menentukan orde reaksi berdasarkan data percobaan
  • Siswa dapat membuat persamaan laju reaksi
Pertemuan Pertama: 2 jam pelajaran (2 x 45menit)Skenario Pembelajaran
Materi Ajar:
o   Persamaan laju reaksi
o   Orde Reaksi

Model Pembelajaran Ekspositori
No
Kegiatan kelas
Alokasi waktu
Keterangan
A.
Kegiatan awal
10 menit


Salam pembuka
Religius
Memeriksa kehadiran siswa
Senang
a.  Apersepsi
Menanyakan tentang peristiwa alam yang berlangsung cepat, sedang, dan lambat, serta faktor apa saja yang mempengaruhinya, sebagai upaya menghubungkan konteks dengan konten
Rasa ingin tahu
b. Orientasi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa dapat menentukan orde reaksi dan persamaan laju reaksi
Disiplin
c.  Motivasi
Memotivasi siswa tentang materi dan menyampaikan manfaat dari materi tentang orde dan persamaan laju reaksi kedepannya
kreatif dan Rasa ingin tahu
B.
Kegiatan Inti



Eksplorasi
Guru memberikan penjelasan tentang persamaan laju reaksi, orde satu, dua, dan tiga serta aplikasi laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari dan industri (Lampiran 2.3)
70 menit
Rasa ingin tahu
Kerja keras
Elaborasi
Guru memberikan soal tentang menentukan persamaan laju reaksi kepada siswa  (Lampiran 3.5)
Tanggung jawab
Percaya diri
Siswa mendiskusikan jawaban soal dengan teman.
Kreatif, percaya diri, toleransi, dan tanggung jawab
Salah satu siswa mempresentasikan jawaban dari soal.
Rasa ingin tahu, toleransi, dan komunikatif
Konfirmasi
Guru mengevaluasi jawaban dari siswa (lampiran 4.5)
Rasa ingin tahu
C.
Kegiatan Akhir
10 menit


a.       Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan tentang materi yang dipelajari (penentuan orde, persamaan laju reaksi, serta aplikasi laju reaksi)
Kreatif 
Komunikatif
Kerja keras
b.      Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu tentang teori tumbukan dan aplikasi laju reaksi
Guru memberikan tugas untuk mempelajari faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Rasa ingin tahu
c.       Salam penutup
Gembira

Pertemuan Kedua: 2 jam pelajaran (2 x 45menit)
Materi Ajar:
o   Faktor-faktor laju reaksi
o   Aplikasi laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari dan industri



Model Pembelajaran Praktikum
No
Kegiatan kelas
Alokasi waktu
Keterangan
A.
Kegiatan awal
10 menit


Salam pembuka
Religius
Memeriksa kehadiran siswa
Senang
§   Apersepsi
Faktor apa saja yang mempengaruhi laju reaksi? (Lampiran 1.3)
§   Orientasi
Guru menyampaikan tujuan dari praktikum ini yaitu siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor laju reaksi
§   Motivasi
Guru menyampaikan manfaat dari mempelajari faktor-faktor laju reaksi kedepannya
Kerja keras danRasa ingin tahu
B.
Kegiatan Inti



Eksplorasi
o  Memberikan pengarahan umum tentang tata tertib melakukan percobaan yang efektif, efisien, dan memenuhi criteria keselamatan kerja
o  Guru membimbing siswa untukberkumpul dengan kelompoknya dan mempersiapkan alat/bahan, serta melakukan percobaan sesuai denganmodul yang telah didistribusikan(Lampiran 2.4)
60 menit
Rasa ingin tahu,
Kerja keras, kompak
Elaborasi
o  Siswa melakukan percobaan
o  Siswa mengamati gejala, mencatat hasil pengamatan, melakukan interpretasi data, mendiskusikan fenomena, dan menyimpulkan hasil percobaan
15 menit
Teliti, tanggung jawab, kertja keras
Konfirmasi
o  Membimbing siswa untuk membuat laporan sementara
5 menit
Kerja keras, dan tanggung jawab
C.
Kegiatan Akhir



b.      Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat laporan resmi serta memberi tahukan format laporan resmi
10 menit
Komunikatif
Kerja keras
c.       Guru menyampaikan tanggal pengumpulan laporan
Toleransi
d.      Salam penutup
Gembira
Pertemuan Ketiga: 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)
Materi Ajar:
Ulangan Harian 

Kegiatan Awal : (5 menit)

  1. Salam Pembuka (Religius)
  2. Memeriksa kehadiran siswa (Senang)
  3. Menyuruh siswa untuk mengumpulkan catatan (Kerja keras dan toleransi)
  4. Membagikan soal ulangan harian serta lembar jawab kepada siswa (Toleransi)
Kegiatan Inti : (60 menit)

  1. Siswa mengerjakan ulangan harian (Rasa ingin tahu)
  2. Guru memeriksa catatan siswa (Toleransi)
Kegiatan Akhir : (10 menit)

  1. Guru mengambil lembar jawab (Toleransi)
  2. Guru menghitung lembar jawab (Kerja keras)
  3. Salam penutup (Gembira)


Alat / Bahan / Sumber Belajar:
·         Alat              : LCD
Komputer
Papan tulis
Spidol
Penghapus
Jas Praktikum
Peralatan praktikum laju reaksi
Bahan praktikum laju reaksi
·         Bahan             : Modul praktikum laju reaksi
Buku Kimia 2 untuk SMA
LKS Kimia Kelas XI SIMPATI Semester 1
·         Sumber           : Purba, Michael. 2004. Kimia Kelas XI. Jakarta.Erlangga
                        Buku Kimia 2 untuk SMA
   LKS Kimia Kelas XI SIMPATI Semester 1



Tidak ada komentar:

Posting Komentar